Todo edificio habla, pero hay que hacerlo reír.

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viernes, 6 de mayo de 2011

MAMA, TENGO UN PILAR EN EL ARMARIO

Pilar dentro del armario y pilar junto a la cama que deja un hueco para "guardar la escoba" XD.
Habitación muy triste para un niño que pasará unos 25 años ahí, sin mesa de estudio y con una puerta que casi se lleva la cama por delante. Triste panorama.


Mamá tengo un pilar en el armario.

Casi siempre el Código Técnico ayuda a la elaboración del proyecto de arquitectura, pero me muestro contrariado al menos durante el periodo de aprendizaje en los primeros años. Cansado de ver proyectos carentes de emoción alguna me surge la duda de saber hasta qué punto el reglamento en vez de ayudarnos nos castiga. Es obvio que proyectar requiere cierta destreza o experiencia y creo que hay una parte innata pero pequeña y que el resto se adquiere “mamando” arquitectura. Conozco alumnos que en 6 años no habrán sacado más de 3 libros de la biblioteca, acuden a las conferencias cuando se les obliga y no saben nombrar a 5 arquitectos españoles, es lamentable pero es cuestión de actitud y citando a Aristóteles: “Adquirir desde jóvenes tales o cuales hábitos no tiene poca importancia: tiene una importancia absoluta.”

Por eso reclamo más espacio para la imaginación en la escuela, asignaturas con cierto grado de experimentalidad como Proyectos III (4ºcurso) que me parece una maravilla y un lugar para volvernos virtuosos, donde notas como se activan el 100% de las neuronas y donde te sientes capaz de hacer cosas que jamás antes pensabas. Por ejemplo no me imagino desde el primer proyecto de carrera usando el Código Técnico, pues parece mejor apuntarse a un curso de “amuebla y diseña casitas”, y más cuando abres un periódico por la sección de “se vende” y te darás cuenta de que igual este curso existe. Comprar una vivienda por un fotomontaje es un timo, viviendas donde aparecen escenas grotescas como que los dormitorios de los hijos carezcan de mesas de estudio o la aparición de un pilar dentro de un armario, y parece ser que son prácticas habituales, así que intentemos al menos en los primeros años de la práctica arquitectónica desarrollar la imaginación y como ejemplo más claro un amigo entrenador de niños de fútbol me dijo que él sólo le pedía a los chicos que ¡¡¡se hincharan a regatear!!! que hicieran todos los regates posibles y sin otorgarles posiciones fijas en el campo, porque cuando sean mayores y jueguen en un equipo se adaptarían al sistema de juego pero con una técnica adquirida muy fina y depurada.

Finalmente como dijo hace 2 años un profesor invitado de la Faculdade Artística de Porto:

“La escuela debe ser un teatro de los sueños”.

FRASES DE LA SEMANA

Ya no acampamos nunca, nos hemos asentado en la tierra y olvidado el cielo.

HENRY DAVID THOREAU

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"Que las casas sean jardínes y los jardínes casas"

LUIS BARRAGÁN

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"Me fascinan las iglesias porque en ellas tienes la sensación de ser el protagonista. En realidad, deberías ser capaz de entrar en una iglesia y sentir que estás en el centro del universo"

MARIO BOTTA

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"La originalidad consiste en el retorno al origen; así pues, original es aquello que vuelve a la simplicidad de las primeras soluciones"

ANTONIO GAUDÍ

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“De Le Corbusier, oí cierta vez que arquitectura es invención y lo tomé como regla para mi trabajo. Pero lo más importante no es la arquitectura sino la vida, los amigos, y este mundo injusto que debemos modificar. Lo importante es mejorar el ser humano, sentir su fragilidad”.

OSCAR NIEMEYER

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"La televisión ha robado a la arquitectura el impacto de la imagen."

PETER EISEMAN

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"Treinta rayos convergen hacia el centro de una rueda, pero es el vacío del centro el que hace útil a la rueda.

Con arcilla se moldea un recipiente, pero es precisamente el espacio que no contiene arcilla el que utilizamos como recipiente.
Abrimos puertas y ventanas en una casa, pero es por sus espacios vacíos que podemos utilizarla.
Así, de la existencia provienen las cosas y de la no existencia su utilidad."

LAO TSE